正文卷 第二百八十四章 激励讲话蛊惑神（第三更）

(穿越小说 www.kk169.org)    “憨憨，你跟住我，他们没考上，我怕有人突然疯了。”

    傍晚的时候，朱樉拉着憨憨的手，准备去暴露自己股东的身份，好骗，不，是以诚相招被黜落考生。

    他害怕有人攻击他，憨憨在旁边最稳妥，能打呀！

    “别，松，我，抽，签，不，嗯！”朱闻天甩开朱樉的手，双手放在腰间。

    “对，不能抓着你的手，耽误你飞签子。嘿嘿嘿嘿！”朱樉听懂了，不好意思地笑笑。

    小丫头在旁出声：“我们村里长辈早就告诉，有憨憨哥在，遇到坏人时，不准一边叫喊着一边拉憨憨哥的胳膊和手，也不能抱憨憨哥。

    那样憨憨哥无法及时出手，会害死憨憨哥。憨憨哥打人的时候，咱们躲远一点才最好。”

    “是是，铃儿说得对。”朱樉尴尬地笑。

    一行人带着酒菜抵达图书馆，有的考生已经去了秦淮河，管是考上还是没考上，都应该喝顿酒。

    有的考生躲在自己的房间不出来，图书馆的服务人员挨个敲门说图书馆请喝酒，商议将来的事情，很重要，比考科举还重要。

    二百六十个家庭经济条件不好的学子，一个都没走，他们很茫然。

    读书的目的就是能够当官拿俸禄，不然读这些年的书，到最后还要去种地、扛活儿，读书又为了什么？

    感觉前方一片黑暗，未来的路断了，人生失去了希望。

    回家？回家如何跟家人交代？邻居怎么看？自己的妻儿怎样面对？说好的青梅竹马等考上就回去娶……

    下丘村的人来了，考生们纷纷起来，一个个不晓得说什么，要走了吗？科举考完，下丘村不愿意再管自己一群废物了？

    “朱里长。”李言上前。

    “没事儿，科举而已，小问题。楼上的，下楼来，这片地方大，本里长跟伱们说几句话。然后咱们喝酒。”

    里长拍拍李言的肩膀，又朝着楼上喊。

    没出去的考生纷纷下楼，面对里长，即便他们考上了，也傲慢不起来。

    等所有上面的人下楼，总人数超过五百。

    孩子们推车给每桌送酒菜，里长清了清嗓子，喊话。

    “圣上黜落此次科举，原因在于你们不能立即上任为官，圣上在选能用之才。

    你们的诏、诰、表、笺，答的不好，说实话，这方面你们还比不上我，我有人专门教导。

    另外时务策你们哪知道国家大事？不过是书生意气，然后拿来指点江山。”

    ‘嗡嗡嗡嗡……’考生们一片骚动，这话太难听了。

    “我说个实话而已，没骂你们废物。不过，小事上你们不能让百姓增加收入，大事上你们更难以说出利国之策。

    我朱宜长没有考过科举，也不曾当官。但我带着下丘村过上了什么日子你们知道。

    我下丘村自己有钱，更让宣城县其他二十一个村子跟着过上好生活。

    我们推动了宁国府、太平府两府农作物多收一茬的行动，我们提议修建人工运河胭脂河，连通江浙之地。

    到目前为止，我们雇佣了超过一千五百人的数量，为他们找到事情做，得工钱。你们承认吧？”

    里长再次喊，简单介绍下下丘村干过什么事情，至于大明水师、中都停建、两次干旱预警、为北征献计献策，这都没说。

    考生们又嗡嗡起来，发现下丘村确实厉害，感觉朱里长能够当个知府了。

    等声音渐渐小了，里长继续：“孩子们啊！你们寒窗苦读没白学。看下丘村的人，不论男女老少，皆识字，懂算术。

    你们总能见到的下丘村的孩子，他们一直努力地学习着，科举没有了，他们一样得学。

    因为这样学下来，其实培养的是再学习的能力，格物致知，学以致用。

    用我们再学习的能力，去把每一件事情做得更好，这，才是学习最宝贵的地方。

    村子的孩子们养家禽，比寻常人养得好；养牲畜，比别人养得好。哪怕是炒菜做饭，依旧比别人强。

    因为他们始终在学，用已学到的本事去联系不会的，把不会的琢磨好了，就精通了。

    我不知道你们谁的五经治经为周易，治周易的，应该知道引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣也。

    即便不懂触类旁通，总该晓得四书中的论语中不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。

    而这便是我提到的再学习能力，因此，你们不一般啊！你们把基础已经打好，就差个再学习而已。”

    ‘嗡嗡嗡……’考生们有一起次小声交流起来，一个个的脸上那种失落的样子少了，更有的人目光中有了神采。

    朱樉在旁同样听得两眼放光，感觉心怀激荡，一个是因为学到了知识，再学习能力。

    另一个则是见识到了朱里长的厉害，几番话，就让黜落的考生们重新扬起了斗志。

    眼前的朱里长似乎刚接手了一群打了败仗的士兵，士兵士气低落，然后又变得高昂。

    高人把一个寻常的里长教成这样，那以后有机会……

    ‘嗯哼！’里长咳嗽一声，考生们安静下来。

    “方才我说了一些话，有人会问，朱里长，我们现在知道再学习了，怎么学呀？看我们眼下如何是好？

    这点你们问对人了，我下丘村行事，有个特点，那便是只要由我们提出来的问题，我们就能够干净利索地解决掉它。

    怎么解决再学习的问题？当然是进行再学习能力具体落实。

    像下丘村的孩子，我们培养的方式是让他们参与到店铺的买卖活动中，有人负责记账，有人招待顾客。

    当然，孩子比不得你们，孩子们根本没学好四书五经，否则他们一个人就能管一个店铺。

    是的，他们有你们的本事，一个人能管好一个铺子，而这便是他们要向你们学习的地方。

    那么有又人说，朱里长，你还是没解决问题，我们一人管一个店铺可以，但有那些个店铺给我们管吗？我这么说对不对？”

    里长又开始讲具体落实的事情，要解决问题嘛！

    “朱里长说得对，下丘村的孩子再学习，是好几个人帮忙管一个店，咱们一个人能管一个。”

    “没错，我怎么也比孩子强，我学了多少年？管个店我行的。”

    “关键没有那么多店铺，咱就没机会。”

    “下丘村不是新买了十二个店么。”

    “十二个够十二个人分，咱们多少人？”

    “难道要考一下，选出十二个人管理店铺？”

    考生们议论起来。

    朱樉则目瞪口呆，怎么学子们自己就想管店了？

    手上还有月票的兄弟姐妹投一下，又往下掉了，谢谢！农家鞠躬了。

    (本章完)

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