第四卷 第四卷 第1054章 教育专列（1~3）

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    第二辑教育专列

    教育专列（1~3）

    1.功课好的未必日后能成功

    薛涌曾经在“打工还是读书”一文中说：“功课好的未必日后能成功。”

    学生不能只会读死书，课余时间该干些啥就干些啥，比方说做家务或做义工。又比方说，发展一些业余爱好，培养一下兴趣特长。读一些闲书也不错。

    自己的事最好自己做，不要事事都由大人代劳。事事代劳的结果很严重。略举一例，以窥全豹。有人读书很用功，一直读到国外。终因生活不能自理，又读回到国内，回到父母的身边。

    2.反反复复演练，点点滴滴精通

    京剧大师余叔岩很少收徒，但教戏细腻，没完全学会，他不会继续往下教。他认为，没有铁杵磨成针的决心，没法学成。余叔岩的教戏方法和理念颇值得借鉴。

    课堂教学不宜多，满堂灌输要不得。课前锁定目标，堂上有的放矢。反反复复演练，点点滴滴精通。完全搞懂之后，才能传授新知。

    3.闲话创作

    我曾经零星地读过的句子，今天不知怎么的就成双成对了。也不知它们结合的合理不合理，写出来聆听大家的教诲。

    苦难折磨人，也能造就人。诗穷而后工，知耻近乎勇。温室里长不出栋梁材，浪花里飞出欢乐的歌。没有好习惯，难成大气候。有点小成就，也不会长久。有了好习惯，早晚有成就。

    说了以上这些，禁不住又想起了摩罗说过的一句话，颇受启发。摩罗说：“一个没被现实的苦难深刻伤害过的人，可以成为伟大的哲学家、历史学家、心理学家，而不会成为作家，因为即使一个平庸的作家，也是由造化和折磨造成的，一位伟大的作家几乎非得以心灵的巨大伤害和严重残缺为代价不可。”也不知摩罗的这句话是否还适用于当代作家？穿越小说 www.kk169.org